Министерство образования Республики Мордовия
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ
«КОВЫЛКИНСКИЙ АГРАРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ
Директор Г.Н. Киржаева
РАССМОТРЕНО И СОГЛАСОВАНО:
Педагогическим советом
22 марта 2024 г.
Протокол №

Отчет
о результатах самообследования за 2023 год

Ковылкино 2024

СОДЕРЖАНИЕ
1 Аналитическая часть
1.1 Оценка образовательной деятельности
1.2 Оценка системы управления образовательной организацией
1.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
1.4 Оценка организации образовательного процесса
1.5. Оценка востребованности выпускников
1.6 Качество кадрового обеспечения
1.7 Качество учебно-методического обеспечения
1.8 Качество библиотечно-информационного обеспечения
1.9. Качество материально-технической базы
1.10 Качество функционирования внутренней системы оценки качества
образования
2 Результаты деятельности
2.1. Показатели деятельности образовательной организации
2.2. Анализ показателей деятельности организации
Приложение 1 Результаты опросов

3
3
8
12
16
20
21
25
26
30
34
36
36
41
42

2

1 Аналитическая часть
1.1 Оценка образовательной деятельности
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Мордовия «Ковылкинский аграрно-строительный колледж» (сокращенное
наименование ГБПОУ РМ «Ковылкинский аграрно-строительный колледж») (далее колледж) –
образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Мордовия,
которое обеспечено интеллектуальными и материальными ресурсами для предоставления
широкого спектра образовательных услуг различным категориям населения по
профессиональным образовательным программам. Подготовка специалистов эффективно
осуществляется для агропромышленного комплекса, строительной отрасли, сферы
дизайнерских услуг, служб газового хозяйства, социальной защиты и пенсионного обеспечения.
В 2023 году коллектив колледжа работал над методической темой: «Повышение качества
образовательного процесса, методического обеспечения, эффективности практической
подготовки обучающихся, направленных на подготовку компетентного, конкурентоспособного
специалиста в соответствии с требованиями работодателей».
Стратегические цели:
˗ формирование эффективного образовательного пространства в колледже для
реализации основных образовательных программ СПО, а также программ профессиональной
подготовки и дополнительных профессиональных программ;
˗ создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации
обучающихся колледжа;
˗ создание условий для реализации современных форм и методов методической работы,
направленных на развитие научно-образовательной и творческой среды в колледже,
активизацию научно-методической работы педагогов;
˗ формирование современной инфраструктуры для подготовки квалифицированных
специалистов и рабочих кадров в соответствии с современными стандартами и требованиями.
˗ выявление, изучение и распространение передового педагогического опыта.
Основные задачи:
1.
Обновление и модернизация материально-технической базы колледжа для
подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям среднего
профессионального образования.
2.
Обновление содержания программ по специальностям 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений, 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем
газоснабжения, 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования,
40.02.01 Право и организация социального обеспечения, 54.02.01 Дизайн (по отраслям).
3.
Повышение профессиональной компетентности педагогических работников
путем повышения квалификации, прохождения стажировок, участия в конкурсах;
4.
Укрепление связей в рамках сетевого взаимодействия с образовательными
организациями различных уровней и организациями-работодателями в регионе.
5.
Использование цифровых образовательных технологий (дистанционные
технологии, электронное обучение) в образовательном процессе.
6.
Организация эффективной системы воспитательной работы, способствующей
социализации и самореализации студентов, развитию их творческого потенциала.
7.
Усиление профориентационной работы со школами, ВУЗами и работодателями.

3

Таблица 1 – Анализ приема обучающихся по программам подготовки специалистов
среднего звена в 2023 году
в том числе очная
в том числе заочная
форма обучения
форма обучения
Наименование специальности
Всего
бюджет внебюджет бюджет внебюджет
Строительство и эксплуатация зданий
35
20
15
и сооружений
Монтаж и эксплуатация оборудования
20
20
и систем газоснабжения
Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и
25
25
оборудования
Право и организация социального
15
15
обеспечения
Дизайн (по отраслям)
20
20
Итого 115
85
15
15
В 2023 году в колледже реализовывались следующие программы подготовки
специалистов среднего звена по очной и заочной форме обучения:
✓ 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (очная и заочная)
✓ 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения (только очная)
✓ 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования (очная и
заочная)
✓ 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (только очная)
✓ 54.02.01 Дизайн (по отраслям) (только очная)
Контингент обучающихся на 31 декабря 2023 г. составил 476 человек, в том числе по
очной форме: 401 чел. (84,2 %), из них на бюджетной основе 334 чел. (70,2 %) и на основе
договоров с оплатой стоимости обучения 67 чел. (14,1 %). Контингент обучающихся по заочной
форме – 75 чел. (15,8 %), из них на бюджетной основе 41 чел. (8,6 %) и на основе договоров с
оплатой стоимости обучения 34 чел. (7,1 %).
Заочно (внебюджет)
7%
Заочно (бюджет)
9%
Очно (внебюджет)
14%

Очно (бюджет)
70%

Количество обучающихся по специальностям по очной форме обучения:
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений – 82 чел. (20 %)
08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения – 83 чел. (21 %)
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования – 93 чел. (23 %)
40.02.01 Право и организация социального обеспечения – 67 чел. (17 %)
54.02.01 Дизайн (по отраслям) – 76 чел. (19 %)

4

54.02.01 Дизайн (по отраслям)
19%
40.02.01 Право и организация
социального обеспечения
17%
35.02.16 Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и
оборудования
23%

08.02.01 Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений
20%
08.02.08 Монтаж и эксплуатация
оборудования и систем газоснвбжения
21%

Количество обучающихся по специальностям по заочной форме обучения:
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений – 34 чел. (45 %)
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования – 41 чел. (55%).
Дополнительные образовательные программы
В 2023 году в колледже было реализовано 2 дополнительные общеобразовательные
программы по 2 направлениям на бюджетной основе:
1. Дополнительная общеразвивающая программа «Мультипликационная фотостудия» в
объеме 54 часа с контингентом обучающихся 120 человек.
2. Дополнительная предпрофессиональная программа «Футбол» в объеме 36 часов с
контингентом обучающихся 90 человек.
Также в 2023 году колледж осуществлял подготовку по дополнительным
профессиональным программам – программам повышения квалификации «Основы
предпринимательской деятельности» в объеме 72 часа с контингентом обучающихся 26 человек.
Основные программы профессионального обучения
Реализуемые в колледже программы профессионального обучения отвечают запросам и
потребностям работодателей.
Всего за отчетный период по программам профессионального обучения прошли
обучение 327 слушателей.
Сведения о количестве слушателей по основным программам профессионального
обучения за 2023 год представлены в таблице 2.
Таблица 2 – Сведения о количестве слушателей по основным программам
профессионального обучения за 2023 год
Наименование программы
Водитель автомобиля категории В
Водитель автомобиля категории С
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом
Водитель погрузчика
ИТОГО

Количество
слушателей
231
6
64
7
19
327

Воспитательная работа
Целью воспитательной работы в колледже является создание воспитывающей среды как
условия социализации и актуализации духовных, нравственных качеств обучающихся, условий,
способствующих индивидуальному развитию и коллективному взаимодействию обучающихся.
Воспитательная и социальная работа в колледже осуществляется в соответствии с
нормативно-правовой базой РФ в области образования, с локальными нормативными актами
колледжа, с рабочими программами воспитания по отдельным специальностям, программами и
планами воспитательной работы, календарный планом воспитательной работы.
Воспитательная работа в колледже ведется под руководством заместителя директора по
5

воспитательной работе совместно с советниками по воспитанию, классными руководителями,
воспитателем общежития, органами студенческого самоуправления, педагогом-психологом.
Воспитательная работа в колледже ведется по следующим направлениям:
˗ гражданско-правовое и патриотическое воспитание;
˗ духовно-нравственное и эстетическое воспитание, приобщение к культурному
наследию;
˗ профилактика асоциального поведения и формирование культуры здоровья;
˗ формирование здорового образа жизни и эмоционального благополучия;
˗ экологическое воспитание;
˗ воспитание ценности научного познания;
˗ профессионально-трудовое воспитание
Работа по этим направлениям осуществляется одновременно в учебном процессе и во
внеучебное время посредством включения студентов в систему различных мероприятий,
общественных движений, социальных акций. Для достижения воспитательных целей
педагогическим коллективом использовались разнообразные формы работы: работа с активом
группы, студенческим советом колледжа, совета колледжа по профилактике правонарушений,
советом классных руководителей, а также индивидуальная работа с обучающимися, работа с
родителями.
Активно ведется работа по участию студентов в федеральных проектах и программах платформы
«Россия страна возможностей» и Российского движения детей и молодежи (РДДМ). Первичное
отделение этого движения функционирует а колледже с сентября 2023 года.

С целью обеспечения занятости студентов во внеучебное время в колледже работают
спортивные секции: футбол, волейбол, настольный теннис, атлетика. Студенты развивают свои
способности, посещая творческие кружки и кружки художественной самодеятельности.
Внеурочная деятельность в колледже направлена на повышение интереса к изучению дисциплин,
развивает творческих способностей и исследовательских навыков, развитию эрудицию и кругозора.

Волонтерское движение - одно из направлений деятельности колледжа. Идеи
добровольчества стали неотъемлемой частью воспитательной работы. В процессе деятельности
волонтеры взаимодействуют с внешним миром, между собой, приобретают умения работать в
команде, учатся разрешать конфликты, несут ответственность. В колледже функционирует
волонтерский отряд. Волонтеры колледжа принимают активное участие в работе
муниципальных и республиканских волонтерских организаций, в работе всероссийского
проекта «Мы вместе»
Деятельность волонтёров разнообразна и включает следующие направления:
˗ социальное – оказание благотворительной помощи нуждающимся в ней детям,
инвалидам, пожилым людям. Ежегодно в колледже проводятся благотворительные акции
«Рождественское чудо», «Ветеран живет рядом», «Трудовой десант» и др.
˗ гражданско-патриотическое – участие в краеведческой деятельности, мероприятиях
патриотической направленности.
˗ профилактическое – организация мероприятий, направленных на профилактику
вредных привычек и антисоциального поведения.
˗ экологическое – участие в экологических проектах и акциях.
Экологическое воспитание направлено на формирование у обучающихся ценностного
отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения
природных ресурсов региона, страны, планеты, ответственного и компетентного отношения к
результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, формирование
экологической культуры, навыков безопасного поведения в природные и техногенные среды.
Студенты колледжа активно участвуют в Республиканских и Всероссийских конкурсах,
экологических акциях, субботниках.
В колледже работает система профилактики асоциального поведения обучающихся и
формирование культуры здоровья, направленная на формирование у обучающихся ценностного
отношения к своему здоровью и устойчиво положительного отношения к здоровому образу
жизни в целом, формирование системы стимулов для ведения законопослушного образа жизни,
6

отказа от вредных привычек, неприятия экстремистских и националистических учений. Работу
системы координирует Совет профилактики правонарушений колледжа, председателем
которого является директор колледжа. На заседаниях совета рассматриваются вопросы
поведения студентов. Создана база данных по студентам, совершившим правонарушения и
состоящим на профилактическом учете в КДН и ОДН. Поведение «трудных» подростков взято
под контроль, за ними закреплены наставники. На каждого студента разработаны программы
индивидуальной
профилактической
работы.
С
родителями
несовершеннолетних
правонарушителей проводятся профилактические беседы.
При проведении профилактической работы колледж тесно сотрудничает с учреждениями
системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Регулярно
организуются встречи с работниками правоохранительных органов на различные темы, по
профилактике дорожно-транспортных происшествий (совместно с ГИББД), по профилактике
правонарушений и употребления психотропных и наркотических веществ – с МВД и
медицинскими работниками. Особое внимание уделяется профилактики терроризма.
Показателем эффективности такой работы является отсутствие в колледже фактов
экстремистских проявлений в молодежной среде.
В соответствии с Федеральным законом от 07.06.2013 № 12 приказами Министерства
образования РФ и Министерства образования РМ проводится социально-психологическое
тестирование студентов на выявление незаконного потребления наркотических средств и
психотропных веществ. Коррекция поведения включает в себя оказание социальнопсихологической и педагогической помощи. В отношении каждого несовершеннолетнего
разрабатывается программа индивидуально профилактической работы.
Социально-психологическая работа
Социально психологическую помощь обучающимся оказывают классные руководители
и педагог-психолог. Социально-психологическое сопровождение обучающихся колледжа
направленно на создание комфортных, безопасных социально-психологических условий, для
успешного обучения, воспитания и психологического развития студентов в ситуациях учебного
взаимодействия всех участников образовательного процесса. Оно проводится в течение года в
соответствии с планом работы педагога-психолога. Основными задачами такого сопровождения
являются:
− оказание своевременной психолого-педагогической помощи и поддержки;
− анализ проблем личностного развития: конфликтность, агрессивность, эмоциональные и
межличностные проблемы, дезадаптации обучающихся;
− анализ детско-родительских отношений: психологический анализ детско-родительских
отношений, урегулирование конфликтных ситуаций между преподавателями,
кураторами, мастерами производственного обучения и обучающимися;
− создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям,
имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении и находящимися в
социально-опасном положении;
− воспитание гражданских качеств и толерантности у подростков через организацию
социально-значимой деятельности;
развитие умений ориентироваться в мире, занимать активную жизненную позицию,
преодолевать трудности адаптации в современном обществе.

7

1.2 Оценка системы управления образовательной организацией
Управление колледжем осуществляется согласно законодательству Российской
Федерации, Республики Мордовия и Уставу колледжа. Устав Государственного бюджетного
профессионального учреждения Республики Мордовия «Ковылкинский аграрно-строительный
колледж» утвержден приказом Министерства образования Республики Мордовия № 817 от
26.07.2016 г. по согласованию с Государственным комитетом имущественных и земельных
отношений Республики Мордовия, приказ от 11.07.2016 г. № 211-у.
Колледж имеет Лицензию на осуществление образовательной деятельности серии 13Л01
№0000395 рег.№3837 от 24 октября 2016 г., срок действия лицензии - бессрочно.
Колледж имеет свидетельство о государственной аккредитации серия 13А01 № 0000470,
рег. № 2690 от 13 декабря 2016 года, которая действует бессрочно.
Управление колледжем осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
Управление колледжем осуществляется:
− Министерством образования Республики Мордовия;
− Государственным комитетом имущественных и земельных отношений Республики
Мордовия
− Единоличным исполнительным органом Учреждения;
− Общим собранием;
− Педагогическим Советом;
− Попечительским советом;
− Методическим советом
К компетенции Министерства образования Республики Мордовия относится решение
следующих вопросов:
1) утверждение Устава колледжа, а также вносимые в него изменения;
2) назначение руководителя колледжа и прекращение его полномочий;
3) заключение и расторжение трудового договора с руководителем колледжа;
4) формирование и утверждение государственного задания на оказание государственных
услуг (выполнение работ);
5) определение перечня особо ценного движимого имущества, закрепленного за
колледжем учредителем или приобретенного колледжем за счет средств, выделенных ему
учредителем на приобретение такого имущества;
6) предварительное согласование крупных сделок, соответствующих критериям,
установленными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики
Мордовия;
7) одобрение сделок с участием колледжа, в совершении которых имеется
заинтересованность, определяемая в соответствии с критериями, установленными нормативным
правовыми актами Российской Федерации и Республики Мордовия;
8) установление порядка определения платы для физических и юридических лиц за
услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности колледжа, оказываемые им сверх
установленного государственного задания, а также в случаях, определенных федеральными
законами, в пределах установленного государственного задания;
9) определение порядка составления и утверждения отчета о результатах деятельности
колледжа и об использовании закрепленного за ним государственного имущества в
соответствии с общими требованиями, установленными нормативными правовыми актами
Российской Федерации и Республики Мордовия;
10) согласование распоряжений особо ценным движимым имуществом, закрепленным за
Учреждением учредителем либо приобретенным колледжем за счет средств, выделенных его
учредителем на приобретение такого имущества;
11) согласование в случаях, предусмотренных федеральными законами некоммерческим
организациям в качестве их учредителя или участника денежных средств (если иное не
установлено условиями их предоставления) и иного имущества, за исключением особо ценного
движимого имущества, закрепленного за колледжем за счет средств, выделенных ему
8

собственником на приобретение такого имущества, а также недвижимого имущества;
12) осуществление финансового обеспечения выполнения государственного задания;
13) определение порядка составления и утверждения плана финансово-хозяйственной
деятельности колледжа в соответствии с требованиями, установленными нормативными
правовыми актами Российской Федерации и Республики Мордовия;
14) определение предельно допустимых значений просроченных кредиторских
задолженностей колледжа, превышение которых влечет расторжение трудового договора с
руководителем колледжа по инициативе работодателя в соответствии с Трудовым кодексом
Российской Федерации;
15) осуществление контроля за деятельностью колледжа в соответствии с
законодательством Российской Федерации;
16) осуществление иных функций и полномочий учредителя колледжа, установленных
нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Мордовия.
К компетенции Государственного комитета имущественных и земельных
отношений Республики Мордовия относится:
- согласование Устава колледжа и вносимых в него изменений;
- согласование трудового договора с руководителем колледжа;
- определение перечня особо ценного движимого имущества, закрепленного за
колледжем собственником или приобретенного колледжем за счет средств, выделенных ей
собственником на приобретение такого имущества;
Единоличным исполнительным органом управления Учреждением является
директор. Директор действует на основе законодательства Российской Федерации, Республики
Мордовия и Устава колледжа и несёт ответственность в соответствии с действующим
законодательством и условиями заключённого с ним трудового договора, а также несёт
персональную ответственность за качество оказания услуг (выполнения работ).
Директор назначается на должность и освобождается от должности приказом
Министерства образования Республики Мордовия.
Директор несёт перед колледжем ответственность в размере убытков, причинённых
колледжу в результате совершения крупной сделки, в случае если она была совершена без
предварительного согласия с Министерством образования Республики Мордовия, независимо
от того, была ли эта сделка признана недействительной.
К компетенции директора относится:
1) без доверенности действе от имени колледжа, в том числе представление его интересов
и совершение сделок;
2) определение структуры колледжа, утверждение штатного расписания;
3) издание приказов о назначении на должность иди увольнение с занимаемой должности
заместителей директора, главного бухгалтера. Компетенция заместителей директора
устанавливается директором. Заместители директора действуют от имени колледжа,
представляют его в государственных и муниципальных органах, в организациях, совершают
сделки и иные юридические действия в пределах полномочий, предусмотренных в
доверенностях, выдаваемых директором;
4) издание приказов о назначении на должность или увольнении с занимаемой должности
работников колледжа, об их переводе, применение мер поощрения и наложение
дисциплинарных взысканий; издание иных приказов в рамках деятельности колледжа;
5) принятие решений о совершении крупных сделок после получения предварительного
согласия Министерства образования Республики Мордовия;
6) осуществление иных полномочий в соответствии с действующим законодательством.
Общее собрание колледжа созывается не реже двух раз в учебный год. В работе общего
собрания колледжа участвуют работники и обучающиеся колледжа.
Общее собрание правомочно принимать решение, если в его работе участвуют
представители, соответственно, не менее половины списочного состава обучающихся и не
менее половины состава работников колледжа.
Общее собрание принимает устав колледж и изменения к нему, Правила внутреннего
трудового распорядка, избирает Совет колледжа, его председателя и определяет срок их
9

полномочий, рассматривает результаты работы Совета колледжа, а также вопросы, выносимые
на его обсуждение директором или Советом колледжа.
Совет колледжа избирается прямым тайным голосованием на общем собрании
колледжа. Состав Совета колледжа, его председатель утверждаются приказом директора
колледжа.
В Совет колледжа входят:
- администрация колледжа;
- педагогические работники;
- сотрудники колледжа;
- обучающиеся;
- родители (законные представители);
- представители предприятий, организаций.
К компетенции Совета колледжа относятся:
- рассмотрение предложений по изменению устава колледжа;
- определение основных направлений деятельности колледжа;
- заслушивание отчетов директора колледжа о выполнении задач основной уставной
деятельности колледжа;
- содействие деятельности Педагогического совета;
- разработка Правил внутреннего трудового распорядка;
- контроль за своевременностью предоставления мер социальной поддержки
обучающимся и работникам колледжа;
- координация в колледже деятельности общественных (в том числе общественных
молодежных) организаций, не запрещенных законом;
Заседание Совета колледжа созываются по мере необходимости, не реже одного раза в
квартал. Решения Совета колледж принимаются открытым голосованием и являются
правомочными при участии на его заседаниях не менее двух третей его состава, если из них
проголосовало не менее двух третей присутствовавших.
Порядок работы Совета колледж устанавливается положением, утвержденным приказом
директора колледжа.
Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно-методической и
воспитательной работы, физического воспитания обучающихся является Педагогический
совет. Председателем Педагогического совета является директор колледжа.
К компетенции Педагогического совета относится:
- контроль за объемом и качеством знаний, умений и навыков обучающихся;
- организация теоретического и производственного обучения, производственной
практики, воспитательной и методической работы;
- осуществление инспектирования и внутреннего контроля образовательного процесса;
- организация контроля за содержанием и качеством дополнительных образовательных
услуг, в том числе и платных;
- рассмотрение образовательных программ и учебных планов, а также изменений и
дополнений к ним;
- контроль за организацией реализации вопросов разработки, апробации, экспертизы и
применения учебных планов и программ педагогическими работниками;
- организация внедрения новых педагогических и воспитательных технологий, методик
и средств профессионального отбора;
- рассмотрение вопроса о наложении дисциплинарных взысканий на обучающихся, в
т.ч. отчисление из колледжа.
Для осуществления эффективности функционирования колледжа создается
Методический совет колледжа.
К компетенции Методического совета относится:
- рассмотрение учебных планов, программ воспитательной работы, календарного
учебного графика;
- участие в работе по формированию перечня платных образовательных услуг и
контроль за их качеством.
10

Порядок работы Методического совета колледжа определяется положением,
утвержденным приказом директора колледжа.
В колледже создан и функционирует Попечительский совет.
Права и обязанности Попечительского совета и других органов самоуправления
регулируются Положениями, утвержденными приказом директора колледжа и
зарегистрированными в качестве дополнений к Уставу колледжа.
В колледже существует профсоюзная организация работников колледжа, которая
принимает участие во всех направлениях деятельности колледжа.
Предметные (цикловые) комиссии рассматривают обеспечивают управление и
координацию методической и научно-исследовательской деятельности педагогического
коллектива, изучают и внедряют в учебный процесс новые методы работы, оказывают
методическую помощь начинающим преподавателям, совершенствуют методическое
мастерство преподавателей. Предметные (цикловые) комиссии регулирует работу
преподавателей одной из специальностей, а также преподавателей общеобразовательного
цикла.
В колледже действую следующие предметные (цикловые) комиссии:
− предметная (цикловая) комиссия общеобразовательного цикла;
− предметная (цикловая) комиссия специальности 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений;
− предметная (цикловая) комиссия специальности 08.02.08 Монтаж и эксплуатация
оборудования и систем газоснабжения;
− предметная (цикловая) комиссия специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования;
− предметная (цикловая) комиссия специальности 40.02.01 Право и организация
социального обеспечения;
− предметная (цикловая) комиссия специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

11

1.3 Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание основных профессиональных образовательных программам СПО
Для осуществления образовательной деятельности в колледже в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами разработаны программы
подготовки специалистов среднего звена, которые включают:
- учебные планы;
- рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик;
- программы государственной итоговой аттестации;
- фонды оценочных средств;
- программа воспитания.
Основные профессиональные образовательные программы согласовываются с
представителями работодателей и утверждаются директором колледжа. Доля практического
обучения по специальностям и профессиям соответствует требованиям ФГОС СПО.
Структура учебных планов соответствует ФГОС СПО по реализуемым в колледже
программам подготовки специалистов среднего звена. Обязательными компонентами учебных
планов являются учебная и производственная практики по профессиональным модулям, а также
промежуточная аттестация и государственная итоговая аттестация.
В учебных планах отмечается логичность и последовательность изучения дисциплин и
содержатся следующие разделы:
- сводные данные по бюджету времени (в неделях) – содержат сведения о количестве
недель, отведенных на обучение по дисциплинам и МДК, на учебную и производственную
практику, промежуточную и государственную итоговую аттестацию, также данные о
суммарном количестве недель по каждому курсу и на весь срок обучения;
- календарный учебный график;
- пояснительная записка, которая содержит сведения о реализации ФГОС СПО с учетом
профиля получаемого образования, обоснование формирования вариативной части,
распределение часов на проведение консультаций, о формах проведения промежуточной
аттестации и их количестве, о формах проведения государственной итоговой аттестации.
В актуализированных ФГОС СПО объем работы обучающихся во взаимодействии с
преподавателем и самостоятельной работы студентов в неделю составляет не более 36 часов, по
остальным ФГОС СПО количество максимальной учебной нагрузки студентов в неделю
составляет 54 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной нагрузки.
Предусмотрены следующие формы промежуточной аттестации студентов: экзамены (в
том числе экзамены комплексные, экзамены по модулю) и зачеты (в том числе зачеты
комплексные). Изучение дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных модулей
завершается промежуточной аттестацией, причем количество экзаменов в учебном году не
превышает 8, а количество зачетов 10. В один день планируется только один экзамен.
Перечень кабинетов, лабораторий и мастерских определяется в соответствии основными
профессиональными образовательными программами.
На основании примерных программ преподавателями колледжа разрабатываются и
утверждаются рабочие программы профессиональных модулей, междисциплинарных курсов,
учебных дисциплин, учебной и производственной практик. Все рабочие программы
рассматриваются на заседании цикловых комиссий и утверждаются заместителем директора по
учебной работе.
Качество подготовки обучающихся
Администрацией колледжа осуществляется систематический контроль качества
проведения учебных занятий. Посещение учебных занятий администрацией колледжа,
председателями ЦК, преподавателями показывает, что учебные занятия организованы на
высоком методическом уровне.
В колледже создана система оценки знаний, умений, навыков и компетенций. Основной
формой контроля качества подготовки обучающихся является текущий контроль и
промежуточная аттестация.
12

По каждой дисциплине, междисциплинарному курсы и профессиональному модулю
преподавателями колледжа разработаны фонды оценочных средств, в которых приведены
критерии оценки компетенций, знаний и умений, что позволяет получить объективные данные
по результатам контроля.
Таблица 3 – Результаты промежуточной аттестации
Сравнительные данные за три года
2021 2022 2023 2021 2022 2023
Специальность
Показатели
год
год
год
год
год
год
2 семестр
1 семестр
абсолютная
99
98
93
99
97
98
успеваемость, %
08.02.01 Строительство
эксплуатация зданий и
качество знаний, %
32
23
26
34
28
23
сооружений
средний балл
3,5
3,5
3,6
3,4
3,5
3,4
08.02.08 Монтаж и
эксплуатация
оборудования и систем
газоснабжения
35.02.16 Эксплуатация и
ремонт
сельскохозяйственной
техники и оборудования

40.02.01 Право и
организация социального
обеспечения

54.02.01 Дизайн (по
отраслям)

абсолютная
успеваемость, %

90

93

87

99

94

93

качество знаний, %

13

23

19

13

18

23

средний балл

3,2

3,1

3,2

3,2

3,2

3,1

абсолютная
успеваемость, %

80

91

91

95

92

91

качество знаний, %

24

34

35

42

35

34

средний балл

3,2

3,5

3,6

3,3

3,4

3,5

абсолютная
успеваемость, %

94

93

80

100

98

93

качество знаний, %

25

23

18

48

28

23

средний балл

3,4

3,5

3,3

3,3

3,5

3,5

абсолютная
успеваемость, %

100

96

99

100

96

96

качество знаний, %

45

41

36

57

40

41

средний балл

3,7

3,5

3,6

3,8

3,5

3,5

Всероссийские проверочные работы
В 2023 году в ГБПОУ РМ «Ковылкинский аграрно-строительного колледж» проводились
всероссийские проверочные работы по «Русскому языку», «Математике», «Обществознанию» и
Метапредмету для студентов 1-2 курсов по 5 специальностям.
В общей сложности в написании ВПР приняли участие 187 студентов. Была написана 373
работы.

13

Таблица 4 – Результаты всероссийских проверочных работ 2023
Курс
1

2

Предмет
Обществознание
Математика
Метапредмет (ЕПР)
Русский язык
Математика
Метапредмет (ЕПР)

Количество
обучающихся
42
58
97
21
66
89

2

3

4

5

48,86 %
15,52 %
29,89 %
57,14 %
24,24 %
56,25 %

45,24 %
68,97 %
61,86 %
38,1 %
75,76 %
43,75 %

11,90 %
15,52 %
8,25 %
4,76 %
0
0

0
0
0
0
0
0

Самые высокие результаты оказались у студентов 1 курса по предмету «Математика»,
самые низкие – у студентов 2 курса по Метапредмету.
Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация по каждой специальности осуществляется в
соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 ноября
2021 г. № 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования» по Программам
государственной итоговой аттестации выпускников колледжа, разработанной для каждой
специальности. Ежегодно приказом директора утверждаются программы по проведению
государственной итоговой аттестации выпускников, перечень действующих программ на
учебный год. По итогам государственной аттестации председатели комиссии составляют отчет,
в котором дают рекомендации по подготовке специалистов по специальностям. Сводные данные
по результатам итоговой государственной аттестации за 2023 год представлены в таблице 4.
Таблица 5 – Результаты государственной итоговой аттестации за 2023 год
Вид
Качеств
Абсолю
государственной
енная
тная
Специальность
итоговой
успевае
успевае
аттестации
мость,
мость, %
%
08.02.01 Строительство эксплуатация
дипломный проект
100
55
зданий и сооружений (очная форма
демонстрационный
100
60
обучения)
экзамен
08.02.08 Монтаж и эксплуатация
выпускная
оборудования и систем газоснабжения
квалификационная
100
43
(очная форма обучения)
работа
35.02.16 Эксплуатация и ремонт
выпускная
сельскохозяйственной техники и
квалификационная
100
68
оборудования (очная форма обучения)
работа
35.02.16 Эксплуатация и ремонт
выпускная
сельскохозяйственной техники и
квалификационная
100
100
оборудования (заочная форма обучения)
работа
40.02.01 Право и организация
социального обеспечения (очная форма
Дипломная работа
100
53
обучения)
54.02.01 Дизайн (по отраслям) (очная
Дипломный проект
100
77
форма обучения)
Итого
100
63

Средний
балл
3,7
3,7
3,4

4,1

4,6

3,8
4,1
3,9

По результатам проведенного анализа можно сделать вывод, что прослеживается
тенденция повышения качества успеваемости к выпускным курсам, что связано с
профессиональным самоопределением студентов.
14

Содержание и качество подготовки обучающихся по дополнительным
общеобразовательным программам
Для
осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам в колледже разработаны и реализуются 2 дополнительные
общеобразовательных общеразвивающих программ. Объем нагрузки на обучающегося в
неделю составляет от 2 до 4 часов в неделю. Форма обучения - очная с применением
дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Форма занятий –
индивидуальная и групповая. Материально-техническое оснащение соответствует
рекомендациям федерального оператора.
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы разрабатываются
педагогами дополнительного образования, преподавателями колледжа в соответствии с
локальными актами колледжа, рекомендуются учебно-методической комиссией и
утверждаются директором. Основной формой аттестации является промежуточная, с
применением различных форм контроля. Также осуществляется мониторинг образовательных
результатов. Мониторинг образовательных результатов обучения по каждой программе
проводится педагогом видов контроля и учета достижений обучающихся. Текущий контроль
проводится с помощью различных форм: кейсы, контрольные упражнения и тестовые задания и
т.д.
Содержание
дополнительных
профессиональных
программ
определяется
квалификационными требованиями в соответствующей сфере профессиональной деятельности,
а также потребностью заказчика обучения. Проектирование и разработку программ под
поставленную задачу осуществляют преподаватели. По дополнительным профессиональным
программам итоговая аттестация проводится в виде зачета или экзамена.
Содержание
и
качество
подготовки
обучающихся
по
программам
профессионального обучения
Содержание основных программ профессионального обучения определяется
профессиональными стандартами или квалификационными требованиями в соответствующей
сфере профессиональной деятельности, а также потребностью заказчика обучения.
Проектирование и разработку программ под поставленную задачу осуществляют
преподаватели.
По основным программам профессионального обучения итоговая аттестация проводится
в виде квалификационного экзамена.
Итоговую аттестацию слушателей проводит аттестационная комиссия. На итоговую
аттестацию приглашаются представители организаций/предприятий. После успешного
прохождения итоговой аттестации слушатели получают документы о квалификации
установленного образца.
В колледже практикуется оценка качества учебного процесса слушателями. Она
осуществляется по завершению программы посредством заполнения анкет. Анкеты
обрабатываются и результаты оценки используются для управления качеством учебного
процесса.
Колледж также получает обратную связь от организаций-заказчиков. Со стороны
заказчиков-потребителей образовательных услуг замечаний за 2023 год не зафиксировано.
Качество обучения подтверждается также и тем, что руководители предприятий и
организаций направляют в адрес колледжа благодарственные письма и положительные отзывы.
В 2023 году 100% слушателей, обучающихся по основным программам профессионального
обучения, успешно прошли итоговую аттестацию.

15

1.4 Оценка организации образовательного процесса
Оценка организации образовательного процесса по программам подготовки
специалистов среднего звена
Подготовка обучающихся осуществляется в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования по
программам подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ), включающим в себя
учебный план и рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей по
соответствующей специальности. ППССЗ ежегодно обновляется с учетом запросов
работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники,
технологий и социальной сферы в рамках, установленных федеральным государственным
образовательным стандартом.
Реализуемые в колледже программы ППССЗ и формы обучения соответствуют выданной
лицензии. Вариативная часть ППССЗ согласовывается с работодателями и корректируется с
учетом требований рынка труда.
Организация образовательного процесса в колледже регламентируется календарным
учебным графиком и учебными планами. Начало учебного года, его окончание, сроки и
продолжительность промежуточных аттестаций, практического обучения и каникул
устанавливается календарным учебным графиком колледжа. Общий объем каникулярного
времени в учебном году должен составлять 8-11 недель, в том числе не менее двух недель в
зимний период.
Колледж работает в одну смену. Общий объем нагрузки при очной форме получения
образования составляет 36 академических часов в неделю.
Аудиторные занятия для студентов проводятся в соответствии с расписанием. Расписание учебных занятий публикуется на официальном сайте колледжа и информационном
стенде. Аудиторные занятия проводятся по 2 академических часа (по 45 минут каждый).
Аудиторная нагрузка в день на 1 обучающегося составляет 6-8 часов. Начало занятий в 8 ч. 00
мин.
Численность учебной группы, принятой на обучение за счет бюджетных средств, при
очной форме обучения устанавливается до 25 человек. При проведении лабораторных и
практических занятий, при курсовом проектирования и учебных практиках учебная группа
может делится на подгруппы численностью не менее 8 человек.
Самостоятельная работа студентов планируется по учебным дисциплинам и
междисциплинарным курсам (модулям) в соответствии с учебным планом и выполняется по
заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Содержание самостоятельной
работы определяется в соответствии с рабочими программами учебных дисциплин и
профессиональных модулей.
Преподавателями используются следующие виды самостоятельной работы:
- для овладения знаниями: чтения текста (учебника. первоисточника, дополнительной
литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста;
конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками;
ознакомление с нормативными документами;
- для ознакомления и систематизации знаний: работа с конспектами лекций (обработка
текста); написание изложений; повторная работа над учебным материалом (учебника,
первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеозаписей); составление плана и
тезисов ответа; составление таблиц; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные
вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование);
подготовка сообщений; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии;
тематических кроссвордов;
- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение
вариативных задач и упражнений; решение ситуативных производственных задач; подготовка
курсовых работ и проектов.
Учебная и производственная практики являются неотъемлемой частью ППССЗ. Виды
практик, их продолжительность соответствуют требованиям ФГОС СПО. Учебная практика и
16

производственная практики проходит в учебно-производственных мастерских или на базовых
предприятиях в соответствии с договорами, заключенными между колледжем и предприятием.
В целях развития социального партнерства в сфере профессионального образования,
содействия в трудоустройстве выпускников, укрепления материально-технической базы
колледжем ведется систематическая работа по обеспечению механизма стратегического
партнерства. В колледже накоплен эффективный опыт организации социального партнерства и
сетевого взаимодействия с средними профессиональными образовательными организациями
Республики Мордовия по организации обеспечения процессов трансляции новых программ,
методик и технологий подготовки кадров по ТОП-50 и ТОП-Регион. Основополагающим
принципом социального партнерства является принцип взаимодействия партнеров,
предполагающий взаимную заинтересованность, равноправие сторон и ответственность в
отношении принятых обязательств. Консолидация ресурсов социальных партнеров и колледжа
обеспечивается заключением трехсторонних договоров о сотрудничестве в области подготовки
студентов.
Колледж сотрудничает с такими учреждениями как:
✓ ЗАО «Мордовский бекон» МТП№2,
✓ ООО «Сервис-Центр»,
✓ ООО УК «Жилкомцентр»,
✓ МУП ГП «Благоустройство»,
✓ МУП ГП «Водоканал»,
✓ Филиал АО «Газпром газораспределение «Саранск» в г. Ковылкино,
✓ ИП Миронов О. Н «Архитектурная планировочная организация»,
✓ ГБОУ «Многофункциональный центр РФ предоставления государственных и
муниципальных» в Ковылкинском муниципальном районе РМ,
✓ ООО «Возраждение М»,
✓ Подсобное хозяйство ГУП РМ «Плодово-ягодный питомник».
✓ ОАО «Ковылкинский электромеханический завод»,
✓ Государственное казенное учреждение «Социальная защита населения по
Ковылкинскому району» и другими.
Ежегодно работа колледжа с социальными партнерами совершенствуется,
вырабатывается устойчивая система взаимодействия с партнерами и работодателями.
12 студентов заключили договор о целевом обучении.
В 2023 году в колледже продолжается расширение практики внедрения дуального
обучения при реализации специальностей 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и
систем газоснабжения 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования.
Дуальное обучение как форма реализации основной профессиональной образовательной
программы в контексте с ФГОС СПО позволяет усовершенствовать образовательную деятельность при проведения учебной и производственной практики, а также осуществлении иных
видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной
программой, ресурсами.
Создание в колледже дуальной образовательной среды, реализация инновационной
программы способствует переходу на качественно новый уровень подготовки и переподготовки
высококвалифицированных рабочих кадров и специалистов для высокотехнологичного
производства, а также формированию общих и профессиональных компетенции выпускников
колледжа.

17

Таблица 6 – Сведения о студентах, обучающихся на основе дуального обучения
Наименование
Обучаются на основе дуального обучения
предприятий
Наименование
(организаций)
специальности
всего 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс
Эксплуатация и ремонт
ООО «Мордовский
сельскохозяйственной
45
21
24
бекон» МТП №2
техники и оборудования
Монтаж и эксплуатация
Филиал АО «Газпром
оборудования и систем
газораспределение
57
16
21
20
газоснабжения
Саранск» в г.
Ковылкино
ИТОГО
102
16
42
44
С 2023 года колледж является участником образовательно-производственного центра
(кластера) по направлению «Сельское хозяйство» в рамках федерального проекта
«Профессионалитет» государственной программы РФ «Развитие образования» в качестве
сетевого взаимодействия по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования.
Заочное отделение
Учебный процесс на заочном отделении организован в соответствии с графиком
учебного процесса. В начале учебного года преподавателями были пересмотрены и обновлены
контрольные и экзаменационные материалы, рабочие программы. Секретарем заочного
отделения были оформлены личные дела, зачетные книжки, студенческие билеты, вновь
поступивших студентов. Оформлены журналы регистрации контрольных работ, учебные
журналы.
В течение года было организовано и проведено в общей сложности 10 экзаменнационнолабороторных сессий, продолжительностью от 9 до 20 календарных дней. В первой половине
октября была проведена установочная сессия для студентов первого курса. Общая
продолжительность установочной сессии составила 5 дней. В межсессионный период студенты
занимались самостоятельной работой, основной формой которой является выполнение
домашних контрольных работ и подготовка к зачетам и экзаменам
Оценка
организации
образовательного
процесса
по
дополнительным
образовательным программам
В колледже реализуются две дополнительные общеобразовательные программы по
техническому и физкультурно-спортивному профилю. Для осуществления образовательной
деятельности по данным программам имеется достаточная нормативно-правовая база. Учебный
процесс организован в соответствии с образовательными программами, календарными
учебными графиками, расписанием занятий. Имеет необходимое кадровое, программнометодическое, материально-техническое обеспечение.
Обучение по программа Мультимедийная фотостудия и Футбол производится по режиму
шестидневной рабочей недели. Расписание учебных занятий составляется на весь учебный год.
Предельная недельная учебная нагрузка на одного обучающегося устанавливается в
соответствии с учебным планом, возрастными, психофизическими и индивидуальными
особенностями и потребностями обучающихся, нормами СанПин. Расписание учебных занятий
составлено с опорой на санитарно-гигиенические требования. Единицей измерения учебного
времени и основной формой организации учебного процесса является занятие.
К занятиям допускаются дети без специального отбора. Наполняемость группы 15
человек. Занятия проводятся в специализированных кабинетах, оборудованных в соответствии
с СанПиНом 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного
образования детей".
18

В ходе анализа установлено, что организация учебного процесса соответствует
требованиям действующих нормативно-правовых документов, созданы максимальные
возможности для раскрытия и формирования личностного, интеллектуального и творческого
потенциала детей.
Прием лиц на обучение по дополнительным профессиональным программам на базе
высшего и среднего профессионального образования, осуществляется на основании
заключаемых государственных контрактов, договоров на предоставление платных
образовательных услуг с юридическими и физическими лицами. Слушателями дополнительных
профессиональных программ являются специалисты предприятий и организаций различных
форм собственности, образовательных организаций, незанятые граждане, лица
предпенсионного возраста.
Зачисление слушателей по дополнительным профессиональным программам
оформляется приказом директора на основании заключенных договоров на оказание платных
образовательных услуг. По окончании обучения проводится итоговая аттестация в форме
зачета, экзамена. По окончании обучения издается приказ об отчислении слушателей и выдаче
им удостоверения.
Применяется обучение в малых группах, обучение по индивидуальному плану.
В образовательном процессе внедряются современные образовательные технологии,
включая электронное обучение и дистанционные технологии. Учебные занятия проводятся
согласно расписанию. Количество часов аудиторной работы с преподавателем, самостоятельной
работы, дистанционного обучения определяется образовательной программой. Режим обучения
устанавливается по согласованию с заказчиком или с группой слушателей. Недельная
аудиторная нагрузка слушателей составляет от 2 до 36 часов.
Реализация дополнительных профессиональных программ осуществляется с
необходимым учебно-методическим и информационным обеспечением. Постоянно проводится
работа по актуализации имеющегося фонда нормативных и методических материалов.
Оценка
организации
образовательного
процесса
по
программам
профессионального обучения
Прием лиц на обучение по основным программам профессионального обучения,
осуществляется на основании заключаемых государственных контрактов, договоров на
предоставление платных образовательных услуг с юридическими и физическими лицами.
Слушателями дополнительных профессиональных программ являются специалисты
предприятий и организаций различных форм собственности, образовательных организаций,
незанятые граждане, лица предпенсионного возраста.
Зачисление слушателей по основным программам профессионального обучения
оформляется приказом директора. По окончании обучения проводится итоговая аттестация в
форме квалификационного экзамена. По окончании обучения издается приказ об отчислении
слушателей и выдаче им документа о квалификации установленного образца (при успешном
прохождении итоговой аттестации) или справки (если итоговая аттестация не пройдена).
Применяется обучение в малых группах. Учебные занятия проводятся согласно
расписанию. Количество часов определяется образовательной программой. Режим обучения
устанавливается по согласованию с заказчиком или с группой слушателей. Недельная
аудиторная нагрузка слушателей составляет от 8 до 36 часов.
Реализация основных программам профессионального обучения осуществляется с
необходимым учебно-методическим и информационным обеспечением. Постоянно проводится
работа по актуализации имеющегося фонда нормативных и методических материалов.

19

1.5 Оценка востребованности выпускников
Одним из основополагающих факторов продуктивной деятельности образовательного
учреждения является востребованность выпускников.
Интеграция деятельности колледжа с профильными организациями района и области
дает возможность готовить специалистов с высоким уровнем профессиональной готовности и
востребованных на рынке труда.
В колледже функционирует центр содействия трудоустройству выпускников. Основными направлениями работы центра являются:
- профориентационная работа с выпускниками школ,
- развитие социального партнерства с профильными организациями,
- мониторинг трудоустройства выпускников
- проведение ежегодных мероприятий по встрече будущих выпускников с работодателями (ярмарка вакансий).
По колледжу трудоустроено 53 % выпускников 2023 года. Уровень востребованности
выпускников колледжа на рынке труда за последние 5 лет остается высоким, о чем говорят
стабильные показатели трудоустройства (более 72 %).
В 2023 году деятельность по содействию трудоустройству выпускников велась по
нескольким направлениям:
- консультационная работа со студентами. В ходе нее предоставлялись практические
советы по составлению резюме, применению навыков самопрезентации во время общения с
работодателями по телефону и во время собеседования, составлению объявлений о поиске
работы и т.д.;
-работа по формированию фонда заявок на молодых специалистов-выпускников
колледжа от работодателей и потенциальных социальных партнеров учебного заведения.
Еще одно направление деятельности службы содействия трудоустройству выпускников
- осуществление аналитической работы. В течение учебного года ежемесячно собирались
сведения о предполагаемом и реальном трудоустройстве выпускников. На основании этих
данных были сформированы отчеты и приняты необходимые решения.
Также продолжена практика проведения Круглых столов с работодателями. Во время
таких встреч представителям работодателей была представлена программа совместных
мероприятий (проведение недель цикловых комиссий, конкурсов профессионального
мастерства, мастер-классов и т.д.). Пожелания работодателей учтены в процессе подготовки к
Государственной итоговой аттестации и во время составления рабочих программ дисциплин,
профессиональных модулей, практик.
На сайте колледжа функционирует раздел «Трудоустройство». В данном разделе
размещены сведения о трудоустройстве выпускников за последние 3 года.
На занятиях по учебной дисциплине «Технология трудоустройства» студенты
овладевали теоретическим материалом, а также практические навыки правильного и
результативного поведения на рынке труда, а именно в общении с работодателем, с членами
нового трудового коллектива, составлении резюме и видеорезюме, размещение анкеты на
сайтах по трудоустройству в сети интернет и т.д.

20

1.6 Качество кадрового обеспечения
Реализация образовательных программ обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательных
программ на условиях гражданско-правового договора.
Квалификация педагогических работников образовательной организации отвечает
квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности, в общем числе педагогических
работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной
программы, составляет не менее 25 процентов.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательных программ,
получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки.
В колледже активно функционирует система наставничества.
Таблица 7 – Количество штатных работников профессиональной образовательной организации
Всего
Администрация
Педагогические работники
Остальной
персонал
замест главн преп мастера педа социал
восп конце
дире ители
ый
ода- производс гогьный
итат ртмей
ктор директ бухга вате твенного псих педаго
ели стеры
ора
лтер
ли
обучения олог
г
56
1
2
1
25
3
1
0
1
0
22

имеют высшее
образование

СПО

доктор наук

имеют высшее
образование

ВО

ДПО

СПО

кандидат наук

доктор наук

всего

ДПО

кандидат наук

всего

ВО

имеют высшее
образование

ВО

ДПО

СПО

34

всего

Всего

Таблица 8 – Сведения об образовательном уровне руководящих и педагогических работников
профессиональной образовательной организации
Администрация
Преподаватели
Мастера
производственного
обучения
имеют
имеют
имеют
педагогичес
педагогичес
педагогичес
кое
кое
кое
образование
образование
образование

4

3

0

3

0

0

0

25

24

12

10

0

1

0

3

0

0

1

0

Таблица 9 – Возрастной ценз работников профессиональной образовательной организации
количество
61 год
пенсионеров
Средний до
36-40 41-50 51-60
Категория
Всего
и
возраст 35 лет
лет
лет
лет
по
по
старше
стажу возрасту
Администрация
4
50
0
1
1
1
1
0
1
Преподаватели
23
51
4
2
5
6
6
0
9
Мастера
3
50
1
0
0
1
1
0
1
производственного обучения

21

Таблица 10 – Сведения об аттестации работников профессиональной образовательной
организации
Имеют квалификационную категорию
Всего
Категория
высшую
первую
Преподаватели
25
19
4
Мастера производственного обучения
3
0
1
Таблица 11 – Информация о повышении квалификации педагогических работников
Количес
Дата и место прохождения курсов
Наименование
тво
человек
16.01-27.01.23 ГБУ ДПО Республики
Мордовия с «Центр непрерывного
"Организация и сопровождение
повышения профессионального
гражданско-патриотического
4
мастерства педагогических работников –
воспитания в ПОО"
«Педагог 13.ру»
"Методические недели
23.01.2023-17.02.2023 МИНИСТЕРСТВО
общеобразовательной подготовки в
1
ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ
СПО"
13.03.2023-22.03.2023 ГБУ ДПО РМ
"Организация деятельности по
"Центр непрерывного повышения
формированию безопасной
профессионального мастерства
5
информационной образовательной
педагогических работников - "Педагог
среды в образовательных организациях"
13. ру"
"Организация воспитательной "работы в
03.04-21.04.2023 Цифровая экосистема
образовательных организациях системы
дополнительного профессионального
2
среднего профессионального
образования
образования"
5 мая 2023г., ФГБУ "Федеральный центр
Дистанционное обучение по учебному
3
тестирования"
курсу "Подготовка организаторов ППЭ"
15.05.2023-19.05.2023 ГБУ ДПО РМ
«Организация психолого"Центр непрерывного повышения
педагогического сопровождения
профессионального мастерства
3
обучающихся в условиях работы
педагогических работников - "Педагог
организаций СПО»
13. ру"
10.04.23-20.04.23 ГБПОУ РМ
"Интенсификация образовательной
"Торбеевский колледж мясной и
деятельности при проведении
8
молочной промышленности" стажировка практической подготовки обучающихся
ЗАО "Мордовский бекон"
на предприятии"
03.05-23.05.2023 ГБУ ДПО РМ "Центр
Организация воспитательной работы в
непрерывного повышения
образовательных организациях системы
профессионального мастерства
3
среднего профессионального
педагогических работников - "Педагог
образования 2023
13. ру"
Деятельность советника директора по
Август 2023 ФГБУ "Российский детсковоспитанию и взаимодействию с
1
юношеский центр"
общественными объединениями
Проектирование и реализация
Август 2023 г, ФГБОУ "Международный
воспитательного процесса в работе
3
детский центр "Артек""
классного руководителя
Организация воспитательной работы в
Апрель2023 г ФГБОУ "Всероссийский
образовательных организациях системы
1
центр "Смена""
СПО"
22

Апрель 2023 г ГБПОУ РМ "ТКММП"
Октябрь 2023 Образовательная
платформа "Диалог Регионы"
октябрь 2023 ОО Центр инновационного
образования и воспитания
октябрь 2023 ОО Центр инновационного
образования и воспитания
15.08.2023-27.08.2023
ФГБНУ "Институт изучения детства,
семьи и воспитания" Москва
28 сентября 2023 г. - 19 октября 2023 г.
в объеме 72 часа
Российской академии народного
хозяйства и государственной службы при
Президенте Российской Федерации
14.11.-16.11.23 г. Центр опережающей
профессиональной подготовки
Республики Мордовия, 16 часов
20.11.-01.12.2023 г. ГБУ ДПО "Центр
непрерывного повышения
профессионального мастерства
педагогических работников"Педагог13.ру"
27.11.2023-01.12.2023
Федеральное государственное
автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ»
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ)
16.10.2023 - 29.11.2023
ФГБУ
"Российский детско-юношеский центр"

21.04.2023-07.12.2023 ФГАОУ ВО
"Государственный университет
просвещения"

Интенсификация образовательной
деятельности при проведении
практической подготовки обучающихся
на предприятии

3

Академия госпабликов

1

Аспекты применения государственных
символов РФ в обучении и воспитании
Основы обеспечения информационной
безопасности детей
Проектирование рабочей программы
воспитания
для образовательных организаций,
реализующих программы СПО:
актуальные решения

1
1

1

Содержание и методика преподавания
курса финансовой грамотности
различным категориям обучающихся

1

"Дистанционное и смешанное обучение.
Как подготовить педагога к новым
формам обучения?"

16

"Организация и сопровождение
гражданско-патриотического
воспитания в профессиональных
образовательных организациях"

3

«Деятельность советника директора по
воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными объединениями в
профессиональных образовательных
организациях»

1

«Деятельность советника директора по
воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными объединениями в
профессиональных образовательных
организациях»
Обучение педагогических работников
практическим навыкам работы на
современном оборудовании на базе
современных мастерских и
стажировочных площадок реального
сектора производства в соответствии с
профилем реализуемой основной
образовательной программы среднего
профессионального образования

1

8

23

06.02.2,24-16.02.2024 Государственном
бюджетном учреждении
дополнительного профессионального
образования Республики Мордовия
«Центр непрерывного повышения
профессионального мастерства
педагогических работников - «Педагог
13.ру»

«Профориентационная работа в
деятельности педагога
профессиональной образовательной
организации: основу
межведомственного взаимодействия»

3

6 преподавателей награждены нагрудным знаком «Почётный работник среднего
профессионального образования Российской Федерации».

24

1.7 Качество учебно-методического обеспечения
Методическая деятельность колледжа осуществляется на основе следующих
нормативно-правовых актов:
− Федеральные законы Российской Федерации;
− приказы Министерства просвещения Российской Федерации;
− Федеральные государственные образовательные стандарты;
− приказы Министерства образования Республики Мордовия;
− Устав ГБПОУ РМ «Ковылкинский аграрно-строительный колледж»;
− локальные нормативные акты ГБПОУ РМ «Ковылкинский аграрно-строительный
колледж»;
− основные образовательные программы и дополнительные образовательные
программы.
Система методической работы в колледже включает в себя деятельность по следующим
основным направлениям: трансляция педагогического опыта, активизация творческих сил,
повышение профессионального уровня, методическая помощь и поддержка, участие в научнометодических конференциях и объединениях, участие в профессиональных конкурсах,
самообразование и многое другое.
Учебно-методическое обеспечение в колледже соответствует требованиям реализуемых
основных и дополнительных образовательных программ и обеспечивает образовательную и
воспитательную деятельность. Созданы условия, обеспечивающие повышение мотивации
участников образовательной деятельности на личностное саморазвитие, самореализацию,
творческую деятельность.
Преподаватели колледжа активно разрабатывают и внедряют комплекс методических
материалов, направленных на совершенствование учебного процесса. База данных
методического обеспечения состоит из методических пособий, методических рекомендаций,
методических указаний и т. д.
Также в колледже активно применяются и внедряются электронные образовательные
технологии, такие как обучающая электронная среда Мооdllе. Сферум, Российская электронная
школа, Яндекс диск и другие.
В колледже традиционно проводятся недели цикловых комиссий, на которых
преподаватели делятся свои педагогическим опытом, повышают профессиональные
компетенции, проводят открытые мероприятия, мастер-классы, олимпиады профессионального
мастерства и многие другие мероприятия, способствующие развитию познавательной и
творческой активности студентов.
Ежегодно преподаватели и студенты колледжа принимают активное участие во
всероссийских, республиканских и муниципальных конкурсах, олимпиадах, конференциях,
спортивных соревнованиях и прочих мероприятиях различного уровня и направленности.
Подтверждением этому служат многочисленные дипломы победителей и призеров конкурсов и
олимпиад, сертификаты участников. В 2023 году колледж подготовил участников Региональных
чемпионатов «Профессионалы», Региональных олимпиад и конкурсов профессионального
мастерства и т. д.
Большое внимание преподавателями колледжа уделяется вовлечению студентов в
учебно-исследовательскую деятельность, которая организуется в учебное и во внеучебное время
в следующих формах: проектная деятельность, частично-поисковая деятельность при
выполнении практических работ, самостоятельная исследовательская деятельность,
выполнение рефератов, курсовых и дипломных проектов с демонстрацией полученных
результатов.
В процессе работы студенты учатся обобщать и анализировать, систематизировать
материал и делать самостоятельные выводы. Студенты активно принимают участие в конкурсах
исследовательских работ и научно-практических конференциях.

25

1.8 Качество библиотечно-информационного обеспечения
Качество библиотечного обеспечения
Библиотека является структурным подразделением колледжа, обеспечивающим
учебной, научной, справочной, художественной литературой, периодическими изданиями и
информационными материалами (документами) учебно-воспитательный процесс, а также
центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, культуры. В
своей деятельности она руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом
Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273ФЗ, Федеральным законом «О библиотечном деле», постановлениями Правительства
Российской
Федерации,
инструктивно-методическими
материалами
Центральной
библиотечно-информационной
комиссии
Минобразования
России,
приказами
и
распоряжениями руководителя колледжа.
Основными ее задачами являются:
− содействие учебно-воспитательному процессу;
− формирование библиотечного фонда в соответствии с лицензионными требованиями
и требованиями ФГОС СПО;
− совершенствование воспитательной системы колледжа путём проведения
мероприятий, воспитывающих патриотическое, культурное и социальное самосознание,
содействующих эмоциональному и творческому развитию студентов;
− подготовка студентов к самостоятельной творческой деятельности, формирование у
них умений и навыков учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы;
− помощь студентам в овладении современными методами поиска, обработки и
использовании информации.
Библиотека располагает общим абонементом, читальным залом на 30 посадочных мест
и кабинетом курсового и дипломного проектирования со специализированным фондом,
сформированным с учетом информационных потребностей пользователей (выпускников).
Общая площадь библиотеки с читальным залом составляет 107м2.
Библиотечный фонд учебного заведения - основа организации учебно-воспитательного
процесса, главный источник удовлетворения информационных потребностей, возникающих в
процессе решения педагогических, научных и производственных задач. Библиотечный фонд
позволяет выполнять различные запросы студентов и преподавателей. Комплектование фонда
формируется из расчёта обеспеченности каждого обучающегося минимумом обязательной
учебной литературы по всем циклам дисциплин, реализуемых образовательными программами
согласно лицензионным требованиям.
Библиотечный фонд состоит их 19749 экземпляров учебной, методической и
художественной литературы.
Планирование комплектования учебной литературой проводится на основе картотеки
книгообеспеченности учебного процесса, которая содержит сведения об учебных дисциплинах,
распределении их по отделениям, курсам, семестрам, а также о контингенте студентов по
специальностям. Все эти данные позволяют подсчитать книгообеспеченность каждой
дисциплины и определить тематику и экземплярность документов, планируемых к
приобретению. Библиотека тесно сотрудничает с педагогическим коллективом колледжа.
Совместно прорабатывают тематические планы издательств, проспекты, прайс — листы и
прочие рекламные материалы книготорговых организаций.
Главным источником комплектования основной учебной литературы по специальным,
общепрофессиональным и гуманитарным дисциплинам являются издательства «Инфра-М»,
«Профобразование», «Академия» и др..Библиотека колледжа тесно сотрудничает с этими
издательствами, использует их каталоги и не испытывает проблем с получением заказов.
Студенты обеспечиваются новыми учебниками, учебными пособиями, методической и
нормативно-справочной литературой по всем дисциплинам и модулям согласно рабочим
программам на 100%.
Основная функция библиотеки колледжа – оперативное и качественное обеспечение
26

учебно-воспитательного процесса. С этой целью библиотека проводит многоаспектную работу,
в том числе осуществляет запись первокурсников в библиотеку сразу же после приказа о
зачислении, организует групповое обслуживание комплектами учебников, проводит обзорноознакомительные лекции о библиотеке, то есть контингент учебного заведения полностью
охвачен библиотечным обслуживанием.
Базой для библиотечного и информационно-библиографического обслуживания
пользователей является справочно-библиографический аппарат (СБА), который раскрывает
содержание библиотечного фонда и тем самым способствует оперативному и качественному
удовлетворению информационных запросов читателей.
Качество информационного обеспечения
Колледж имеет на своем балансе 182 компьютеров, в том числе 38 ноутбуков, 11
сканеров, 7 ксероксов, 43 принтера, из них 12 МФУ, 20 проекционных систем, из них 3
интерактивных доски, 16 сетевых коммутаторов, 9 беспроводных маршрутизатора. В колледже
обучение студентов очного и заочного отделений проводится на базе 9 компьютерных классов.
Для учебного процесса используется 147 компьютера из общего количества, имеющихся в
колледже.
Коэффициент информатизации колледжа составляет 31 компьютер на 100 студентов
контингента.
Применение компьютерной техники ведется в колледже по следующим направлениям:
компьютеризация учебного процесса, обучение и повышение квалификации преподавателей и
сотрудников.
Требования, предъявляемые к современному учебному процессу: личностноориентированное обучение и повышение активности студентов, реализуются при широком
внедрении компьютеров в учебный процесс.
Персональные компьютеры используются для:
- изучения основ работы компьютерной техники;
- изучения системного и общего прикладного программного обеспечения;
- изучения основ алгоритмизации и программирования;
- изучения систем автоматизированного проектирования, а также справочно-правовых
систем;
- формирования сметной документацию;
- проведения учебных занятий контроля знаний, занятий-презентаций и занятий с
использованием мультимедийного оборудования по профилирующим дисциплинам;
- работы с обучающими программами;
- проведения дополнительных занятий на курсах пользователей компьютеров;
- внеурочной работы студентов, выполнения зачетных, лабораторных и творческих
работ;
- работы преподавателей при подготовке к занятиям, оформления методической
продукции, раздаточного материала и билетов.
Студенты используют компьютеры и соответствующее программное обеспечение при
подготовке к занятиям, для написания курсовых работ, рефератов, для подготовки к
региональному чемпионату «Профессионалы» Республики Мордовия.
Студенты заочного отделения занимаются в компьютерных классах на сессии и в
межсессионный период при подготовке к экзаменам.
Структурные подразделения колледжа обеспечены ПК: учебная часть, бухгалтерия,
приемная директора, методический кабинет, библиотека, общежитие, приёмная комиссия, 2
учебных отделения, предметно-цикловые комиссии.
Кроме того, студентами изучается система автоматизированного проектирования
«Компас 3D», «AutoCAD», графические редакторы: Adobe Photoshop, Corel Draw, Adobe
Illustrator, программа компьютерной верстки Adobe InDesign. САПР, графические редакторы,
программа компьютерной верстки открывают возможности выполнения графической части
курсовых и дипломных проектов, а в дальнейшем – использованию полученных знаний в
27

профессиональной деятельности.
Колледж имеет лицензионное программное обеспечение:
- MS Windows Server Std. 2003 Russian OLP NL AE;
- MS Windows XP Professional Russ UPG OLP NL AE;
- MS Windows 7 starter, Windows 7 Professional upgrade;
- MS Windows 2010.
- MS Windows 2011.
- MS Office 2003 – 2019;
- Adobe Photoshop, Corel Draw;
- САПР «Компас 3D»;
- САПР «AutoCAD»;
- полнофункциональная САПР «Revit», «Renga»;
- СПС «КонсультантПлюс»;
- сметная программа «РИК»;
- криптопровайдер «КриптоПро CSP»;
- «1С Предприятие 8.3» конфигурация «Бухгалтерия бюджетного учреждения»;
- «1С Предприятие 8.3» конфигурация «Камин 3.5»;
- программный комплекс «NetTest», который предназначен для автоматизации
компьютерного тестирования с использованием локальной сети;
В колледже создана и без сбоев работает единая локальная сеть. Имеется сервер.
Наличие единой локальной сети колледжа и приобретенных программ обеспечивают более
эффективное управление учебным процессом, позволяют автоматизировать кадровый учет и
сократить средства на приобретение программ и периферийных устройств.
Создание локальной сети в колледже обеспечили единый способ обработки, хранения,
доступа к информации, единый формат документов, единую унифицированную среду работы,
возможность сотрудникам наиболее эффективно использовать имеющиеся базы данных,
оперативно реагировать на происходящие события. Названные возможности реализуются на
базе программ «1С Предприятие 8.3», «1С Камин 3.5», СПС «Консультант», САПР «Компас
3D», САПР «AutoCAD».
Переход на сетевую технологию позволяет эффективнее использовать дорогостоящее
программное обеспечение, обеспечивает одновременный выход в Интернет всех компьютеров,
создает доступ студентам и преподавателям к необходимым источникам информации.
Благодаря единой корпоративной сети колледжа появляется возможность расширить перечень
услуг, предоставляемых пользователям по выходу в глобальную сеть во внеурочное время.
Корпоративная электронная почта и возможность централизованного выхода в Интернет
по выделенной линии обеспечили быстрый доступ к ресурсам глобальной сети Интернет,
которым пользуются все службы учебного заведения. Работники колледжа, студенты
пользуются ресурсами библиотеки ГБПОУ РМ «Ковылкинский аграрно-строительный
колледж», расположенной по адресу: https://kask.profiedu.ru/?section_id=53.
В 2009 году в колледже был создан официальный сайт образовательного учреждения.
Систематически осуществляется информационное наполнение контентом веб-ресурсов сайта
образовательного учреждения. Адрес сайта: https://kask.profiedu.ru. В 2021 г. начата работа в
образовательной платформе «Сферум».
Студентам обеспечен свободный доступ к электронным формам информационных
ресурсов колледжа.
На дневном и заочном отделении в соответствии с учебным планом в компьютерных
классах проводятся занятия по изучению общего прикладного программного обеспечения и
специальных профессиональных программ.
Изучаются такие программы, как
- операционная система: Windows XP, Windows 7, Windows 10;
- инструментальные оболочки;
- языки программирования и среды Pascal, HTML;
- текстовый процессор MS Office Word;
28

-

табличный процессор MS Office Excel;
пакет презентаций MS Office Power Point;
СУБД MS Office Access;
настольная издательская система MS Office Publisher;
офисный пакет LibreOffice;
САПР «Компас 3D»;
САПР «AutoCAD»;
полнофункциональная САПР «Revit», «Renga»;
сметная программа «РИК»;
программное обеспечение для 3D-моделирования 3ds Max;
СПС «КонсультантПлюс»;
графический редактор Adobe Photoshop;
графические редакторы Corel Draw, Adobe Illustrator;
издательская система Adobe InDesign;
программы для работы в Интернет и с электронной почтой;

29

1.9 Качество материально-технической базы
Колледж расположен на территории г. Ковылкино, Республики Мордовия.
Колледж обладает на праве оперативного управления обособленным имуществом,
собственником которого является Республика Мордовия.
Юридический и фактический адреса: 431350, Республика Мордовия, г. Ковылкино,
ул.Королева, д.5, контактный телефон 8 (83453) 2-11-73. Электронный адрес:
spoksk@moris.ru, koll.agrar.str.kovil@e-mordovia.ru,
Материально-техническая база колледжа включает:
− административно-учебный корпус площадью 2866,5 м2;
− общежитие площадью 4747,8 м2 и 5618,2 м2;
− учебно-производственные мастерские составляют 5246 м2;
− столовую площадью 713,0 м2;
На здания имеются заключения, выданные органами, осуществляющими
государственный санитарно-эпидемиологический надзор и государственный пожарный надзор.
Помещения систематически ремонтируются, пополняются необходимой мебелью,
оборудованием и инвентарём.
Состояние зданий, их сетей и коммуникаций удовлетворительное и обеспечивает
непрерывность учебного процесса в колледже.
В колледже имеется актовый зал на 200 посадочных мест, спортивный зал площадью
192,9 м2, библиотека площадью 107,0 м2 с читальным залом на 30 посадочных мест.
В учебном корпусе, созданы следующие условия для обеспечения доступности
прилегающей территории, входных путей:
- вход в учебный корпус для инвалидов и лиц с ОВЗ (с нарушением опорнодвигательного аппарата) – наличие пандуса, кнопка вызова.
- на первом этаже учебного корпуса находятся аудитории для лекционных и
практических занятий;
- имеются
- функции по организации сопровождения и содействия инвалидам при входе в объекты
и выхода из них выполняют дежурные учебного корпуса.
На первом этаже в здании учебного корпуса установлена охранно-пожарная
сигнализация и 2 металлоискателя. Сигнал от охранной сигнализации поступает на ПАК
«Стрелец-Мониторинг», договор № 347 от 09 января 2018 года на реагирование заключен с
ООО ППП «Агор», г. Саранск, вид сигнализации: устройство оконечное автоматического
вызова объектовое УОО-АВ исполнение 5/2 «Тандем-2М».
По периметру объекта ограждение металлическое. Освещение осуществляется при
помощи светильников, расположенных по всей территории объекта.
Согласно заключения отдела надзорной деятельности и профилактической работы № 9/4
от 30 марта 2017 года объект защиты соответствует требованиям пожарной безопасности.
Имеется: системы внутреннего противопожарного водопровода, пожарные краны,
укомплектованные пожарными рукавами и стволами. противопожарное оборудование, в том
числе автоматическая система пожаротушения: автоматическая пожарная сигнализация
(дымовые пожарные извещатели ИПД 212-46, ручные пожарные извещатели ИПР 513-6, прибор
приемно-контрольный пожарный Сигнал -20, Программно-аппаратный комплекс Стрелецмониторинг), речевая система оповещения для эвакуации людей при пожаре SS-665ОА
Услуги по медицинскому обслуживанию оказывает Государственное бюджетное
учреждение здравоохранения Республики Мордовия «Ковылкинская межрайонная больница»
на основе договора на медицинское обслуживание обучающихся ГБПОУ РМ «Ковылкинский
аграрно-строительный колледж».
Медицинское обслуживание обучающихся организовано в специально оборудованном
помещении – медицинском кабинете. Медицинский кабинет отвечает требованиям пожарной
безопасности, оснащен необходимым медицинским оборудованием, инструментарием,
лекарственными средствами и дезинфицирующими средствами для оказания экстренной
медицинской помощи.
С целью организации системы просветительской и методической работы с участниками
30

образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни колледж
осуществляет взаимодействие с учреждениями здравоохранения.
Медицинское обеспечение осуществляется медицинской сестрой.
Колледж располагает необходимой материально-технической базой, оборудованием,
соответствующим требованиям ФГОС СПО, WorldSkills и профессиональных стандартов.
Образовательный процесс проводится в учебных кабинетах и лабораториях, которые
соответствуют требованиям ФГОС СПО и образовательным программам.
Перечень кабинетов и лабораторий колледжа:
Учебный корпус:
Кабинет общеобразовательных дисциплин;
Кабинет Математики и физики;
Кабинет Проектирования зданий и сооружений;
Кабинет Электротехники и гидравлики;
Кабинет Права;
Кабинет Информатики;
Кабинет Газоснабжения;
Кабинет Компьютерного дизайна;
Кабинет Безопасности жизнедеятельности и Охраны труда;
Кабинет Русского языка и литературы;
Кабинет Технологии и организации строительных процессов;
Кабинет Строительного производства;
Кабинет подготовки к ГИА;
Кабинет Инженерной графики № 1 и № 2;
Кабинет Иностранного языка (английского и немецкого);
Кабинет социально-экономических дисциплин;
Кабинет Дизайна;
Лаборатория Техники и технологии живописи;
Здание общежития:
Кабинет агрономии и зоотехнии;
Кабинет Технического обслуживания и ремонта машин со следующим оборудованием:
− узлы тракторов и автомобилей и их разрезы;
− комплекты деталей, инструментов, приспособлений;
− макеты узлов тракторов и автомобилей;
− компьютер с подключением к сети интернет,
− мультимедийное оборудование
− стенды с разрезами узлов тракторов и автомобилей;
− комплект учебно-методической документации преподавателя (рабочая
программа, календарно-тематический план, учебно-методические карты занятий,
планы занятий, вопросы и билеты к экзаменам и зачетам);
− комплект учебно-методической документации студента (инструкционнотехнологические карты, формы отчетов, учебная и техническая литература,
перечень лабораторно-практических занятий);
− комплект дисков для мультимедийной установки с устройством, принципом
действия и ТО различных систем и механизмов тракторов и автомобилей;
− наглядные пособия (плакаты) по устройству тракторов и автомобилей.
Лаборатория Устройство и ТО тракторов и автомобилей:
Кабинет Управления транспортным средством и безопасности дорожного движения.
Кабинет Агрономии
Лаборатория Фотостудия, мультипликационная студия «Ctudio Profi»
Учебные мастерские:
Лаборатория по устройству газового оборудования;
Мастерская штукатурных и облицовочных работ;
Кабинет строительных материалов и изделий;
Лаборатория электросварки и автоматизации производства:
31

− сварочные посты;
− верстак слесарный;
− станок токарный;
− станок фрезерный;
− станок сверлильный;
− станок заточной;
− станок трубогибочный;
− машина шлифовальная угловая;
− набор слесарного инструмента;
Слесарная мастерская:
− рабочие места по количеству обучающихся;
− верстак слесарный;
− набор слесарного инструмента;
− станок сверлильный;
− станок заточной;
Лаборатория тракторов, сельскохозяйственных и мелиоративных машин, автомобилей:
− рабочие места по количеству обучающихся;
− тракторы и автомобили;
− узлы тракторов и автомобилей и их разрезы;
− комплект деталей, инструментов, приспособлений;
− мультимедийное оборудование;
− комплект учебно-методической документации преподавателя (рабочая программа,
учебно-методические карты занятий, планы занятий, журнал по технике
безопасности);
− узлы сельскохозяйственных машин и их разрезы;
− комплект бланков технологической документации;
− комплект учебно-методической документации преподавателя (рабочая программа,
календарно-тематический план, учебно-методические карты занятий, планы занятий,
журнал по технике безопасности);
− комплект учебно-методической документации;
− наглядные пособия (по устройству сельскохозяйственных машин);
Мастерская каменных работ
− инструменты и оборудование для ведения кирпичной кладки;
− станки камнерезные;
− бетономешалка;
Мастерская плотнично-столярных работ:
− верстаки столярные;
− пила циркулярная;
− станок фуговочный;
− станок рейсмусный;
− станок заточной;
− станок сверлильный;
− рабочий плотницкий инстумент.
Лаборатория по устройству тракторов и автомобилей:
− система зажигания и пуска двигателя;
− контрольно-измерительные приборы;
− система освещения и световой сигнализации, дополнительное оборудование, общая
схема электрооборудования;
− ванна для слива масла из картера двигателя и корпусов задних мостов, ванна моечная
передвижная; тельфер,
− домкрат гидравлический;
− станок сверлильный;
32

− станок точильный двухсторонний.
− ручной измерительный инструмент;
− автомобили с карбюраторными двигателями легковой и грузовой (двигатели
карбюраторные и дизельные с навесным оборудованием);
− трактор МТЗ-80
− комплекты сборочных единиц и агрегатов систем двигателей тракторов и автомобилей
(кривошипно-шатунный механизм, газораспределительный механизм и т.д., систем
смазки, охлаждения, питания, пуска, зажигания);
− комплект сборочных единиц и деталей колесных тормозов с гидравлическим
приводом;
− комплект сборочных единиц и деталей колесных тормозов с пневматическим
приводом;
− сцепление тракторов и автомобилей в сборе (различных марок) коробки передач
тракторов и автомобилей (различных марок; раздаточная коробка; мост передний,
задний (различных марок);
− комплект сборочных единиц и агрегатов ходовой части тракторов и автомобилей;
сборочных единиц и агрегатов рулевого управления тракторов и автомобилей;
Лаборатория по устройству сельскохозяйственных машин:
− плуг ПЛН-3-35,
− секции посевных машин СЗУ-3.6,
− культиватор «Европак»,
− водяные насосы и поилки,
− зерноуборочный комбайн «ДОН-1500»,
− трактор МТЗ-1221, ВТ-100, К-744, МТЗ-80
− кормоуборочный комбайн ДОН-680,
− семяочистительные машины СМ-4,
− ворохоочиститель ОВС-25,
− сеялка пневматическая СНП-6,
− дискатор БДМ 4Х4, станок сверлильный;
− станок точильный двухсторонний.
− ручной и измерительный инструмент:
− комплекты гаечных ключей, головок для разборки, сборки узлов и агрегатов.
− приспособления и инструменты для разборки и сборки сеялок, культиваторов, плуга.
− рабочие органы культиватора УСМК-5.4 для различных способов обработки.

33

1.10 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Система оценки качества образования колледжа включает 3 процедуры:
− контроль результатов обучения;
− внутренний контроль качества обучения;
− социально-педагогический мониторинг.
В колледже предусмотрены следующие виды контроля качества результатов обучения
студентов:
1) Текущий контроль – предусматривает систематическую проверку качества знаний,
умений, компетенций студентов по всем изучаемым в данном семестре дисциплинам и МДК.
2) Промежуточный контроль – оценивает качество подготовки обучающихся за семестр.
Формы и сроки аттестации определяются учебными планами. В колледже установлены
следующие формы промежуточной аттестации: зачет, экзамен, комплексный экзамен (экзамен
по модулю). Для проведения аттестации созданы фонды оценочных средств.
3) Итоговый контроль – государственная итоговая аттестация. Устанавливает
соответствие уровня и качества подготовки выпускника требованиям ФГОС СПО по конкретной
специальности. В колледже предусмотрены следующий формы государственной итоговой
аттестации - защита выпускной квалификационной работы. В зависимости от осваиваемой
образовательной программы среднего профессионального образования и в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального
образования выпускная квалификационная работа выполняется в следующих видах: защита
дипломной работы (дипломного проекта) или защита дипломной работы (дипломного проекта)
и выполнение демонстрационного экзамена.
Государственную
итоговую
аттестацию
осуществляют
государственные
экзаменационные комиссии, кандидатуры председателей утверждаются Министерство
образования Республики Мордовия. Программы ГИА согласовываются с председателями ГЭК,
рассматриваются педагогическим советом колледжа и утверждаются директором в
установленные сроки. Не позднее, чем за 6 месяцев до начала ГИА студенты колледжа
знакомятся с процедурой проведения ГИА. По итогам проведения ГИА председатели ГЭК
составляют отчеты, где дается оценка уровня подготовки выпускников и предложения по
повышению качества подготовки по специальности.
Организационной основой функционирования внутренней системы оценки качества
образования является план контроля, где определяются форма, направления, сроки и порядок
проведения контроля, ответственные исполнители. План внутриколледжного контроля
разрабатывается структурными подразделениями на текущий учебный год, утверждается
директором колледжа. Основная цель проведения контроля качества – это систематический и
независимый анализ, позволяющий определить соответствие деятельности и результатов в
области качества запланированным мероприятиям, а также эффективность применения
технологий, методов, форм обучения и контроля, поиск областей для улучшения деятельности.
Основными направлениями внутриколледжного контроля являются: учебная, методическая, и
воспитательная деятельность.
Система внутреннего контроля качества обучения в колледже включает контроль уровня
подготовки студентов, контроль качества учебных занятий преподавателей и мастеров
производственного обучения, контроль качества учебно-методического обеспечения, качество
проведения внеклассных мероприятий. Результаты проводимого контроля систематизируются,
обобщаются и представляются руководителю, обсуждаются на педсоветах. Сравнительный
анализ документов позволяет сделать выводы об успехах и определить ряд мер по повышению
качества образовательного процесса.
Внутриколледжный мониторинг является составляющим компонентом процесса
управления и ориентирован на обеспечение принятия управленческих решений в
образовательном учреждении на разных уровнях. На основе данных социально-педагогического
мониторинга осуществляется анализ состояния учебно-воспитательного процесса и
планирование дальнейшей деятельности колледжа.
Социально-педагогический мониторинг осуществлялся по следующим направлениям:
34

− мониторинг промежуточной аттестации;
− мониторинг результатов ГИА;
− мониторинг удовлетворенности различных категорий потребителей качеством
образовательных услуг колледжа;
− мониторинг эффективности воспитательной работы;
− мониторинг употребления ПАВ;
− мониторинг адаптации студентов нового приема к условиям обучения в колледже;
− мониторинг оценки качества образовательных услуг;
− мониторинг приверженности студентов к ЗОЖ.
В колледже проводится исследование различных категорий потребителей
образовательных услуг на предмет удовлетворенности деятельностью колледжа.
Изучение удовлетворенности ведется по следующим направлениям:
1)
исследования
мнений
студентов
–
основных
потребителей
образовательных
услуг,
которые
также
являются
основными
участниками
процесса образовательной деятельности.
2) исследования мнений преподавателей – сюда входят опросы, которые проводятся
самими преподавателями для самоанализа своей педагогической деятельности;
3) исследование мнений работодателей – помогает выявить и определить требования
рынка труда и корректировать образовательный процесс с учетом требований внешней среды;
4)
исследование мнений абитуриентов – позволяет выявить ожидания
будущих студентов.
Эти исследования дают подробную информацию о степени удовлетворенности
деятельностью колледжа различных категорий потребителей образовательных услуг. По
результатам проведенных исследований разрабатываются рекомендации и принимаются
решения, вносятся коррективы в организацию учебно-воспитательного процесса.
Контроль над образовательными результатами обучающихся по дополнительным
общеобразовательным программам различается по видам: входной, текущий, итоговый.
Входной контроль проводится в начале реализации программы в форме опроса, тестирования,
собеседования или иных формах. Текущий контроль организуется с целью выявления
дефицитов в знаниях, умениях, обучающихся в конце раздела, модуля программы. Итоговый
контроль может проводиться как в форме промежуточной аттестации, так и в иных формах,
указанных в программе. Итоговый контроль предусматривает оценку уровня освоения
дополнительной образовательной программы. Контрольное задание может предусматривать
практическую часть, контрольную работу или иные виды учебной деятельности. Контрольное
задание может выполняться индивидуально и в группе. Иные формы контроля над
образовательными результатами соответствуют возрасту обучающихся, содержанию
программы и условиям реализации программы.

35

2 Результаты анализа показателей деятельности колледжа
2.1 Показатели деятельности колледжа, подлежащие самообследованию за 2023 год
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
1.4
1.5
1.6

1.7
1.8
1.9
1.10
1.10.1
1.10.2

Показатели
Единица измерения
Образовательная деятельность
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки квали0 человек
фицированных рабочих, служащих, в том числе:
По очной форме обучения
0 человек
По очно-заочной форме обучения
0 человек
По заочной форме обучения
0 человек
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам подготовки специа476 человек
листов среднего звена, в том числе:
По очной форме обучения
401 человек
По очно-заочной форме обучения
0 человек
По заочной форме обучения
75 человек
Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования
5 единиц
Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за отчетный период
114 человек
Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и
64 человека / 66,0 %
получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад,
0 человек/0%
конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов (курсантов)
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме обучения, полу136 человек / 28,6 %
чающих государственную академическую стипендию, в общей численности студентов
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности работников
28 человек / 51,9 %
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей
23 человек / 82,1 %
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации при24 человек / 85,7 %
своена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
21 человек / 75,0 %
Первая
3 человека / 10,7 %
36

1.11
1.12
1.13
2.
2.1
2.2
2.3
2.4

3.
3.1
3.2
3.3
4.
4.1

4.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в международных проектах и
ассоциациях, в общей численности педагогических работников
Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал)*
Финансово-экономическая деятельность
Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности)
Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного педагогического работника
Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного педагогического работника
Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к соответствующей среднемесячной начисленной заработной плате
наёмных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному
доходу от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта)
Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта)
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов)
Общее количество адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, в
том числе
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями

27 человек / 96,4 %
0 человек / 0 %
36887,9 тыс. руб.
1317,43 тыс. руб.
252,74 тыс. руб.
88,0%

8,9 кв.м
0,09 единиц
108 человек/100 %
Единица измерения
4 человека/0,8 %
0 единиц
0 единиц
0 единиц
0 единиц
0 единиц
37

4.3
4.3.1

4.3.2

4.3.3

4.4
4.4.1

4.4.2

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения

0 единиц
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
38

4.4.3

4.5
4.5.1

4.5.2

4.5.3

4.6

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам
подготовки специалистов среднего звена, в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе

0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
4 человека
4 человека
0 человек
0 человек
1 человек
3 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
39

4.6.1

4.6.2

4.6.3

4.7

по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)
Численность/удельный вес численности работников образовательной организации, прошедших повышение
квалификации по вопросам получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности работников образовательной организации

0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек / 0 %

40

2.2 Анализ показателей деятельности колледжа
Колледж является эффективно работающей профессиональной образовательной
организацией, результаты работы которой высоко оцениваются потребителями и партнерами.
Основные результаты работы по итогам 2023 года:
1. Контрольные цифры приема в 2023 году выполнены на 100%.
2. Показатели государственной итоговой аттестации стабильны. Доля выпускников,
прошедших государственную итоговую аттестацию на «хорошо» и «отлично» составляет 63 %,
что свидетельствует о высоком качестве подготовки специалистов среднего звена.
3. Доля обучающихся по очной форме обучения, получающих государственную
академическую стипендию составляет 28,57 %, что позволяет сделать вывод, что практически
каждый третий обучающийся получает академическую стипендию.
4. Достаточно высоким остается профессионально-квалификационный уровень
педагогического персонала: высшую квалификационную категорию имеют 75 % педагогических
работников и 10,7 % первую, 96 % имеют высшее образование.
5. Курсы повышения квалификации, стажировки, переподготовку педагогические
работники проходят на регулярной основе в соответствии со сроками.
6. Колледж обладает необходим количеством помещений для осуществления
образовательной деятельности и имеет развитую инфраструктуру.
7. 100 % обучающихся обеспечены общежитием.
8. Консолидированный бюджет колледжа за 2023 год по сравнению с предыдущим
периодом увеличился.
9. Из негативных факторов можно отметить снижение численности студентов заочного
отделения.
В 2024 году коллективу колледжа необходимо реализовать мероприятия, направленные на
улучшение деятельности по профориентационной работе с обучающимися общеобразовательных
организаций.

41

Приложение 1

42

43

44